経済協力開発機構の報告書、ブラジルの教育資金と教員養成の課題を指摘

経済協力開発機構が公開した報告書「Education at a Glance 2026」は、ブラジルが教員確保の面で直面している困難を浮き彫りにした。Startupiが報じたこの調査では、2023年の生徒一人当たりの政府支出が4133米ドルと、同機構加盟国の平均額である1万3601米ドルを大きく下回っていることが示された。一方、国内総生産に対する公教育支出の割合は4.5%で、平均の4%を上回っている。この乖離は、資金の配分や運用の質に関する議論を必要とする。

さらに、2024年および2025年のデータでは、公立初等・中等教育機関の教員の9%が国内の資格要件を満たしていないとされている。高等教育の教員養成課程への関心も低下しており、2024年の新規入学者における教員養成課程の割合は16.2%と、学士課程や技術課程の中で最も低かった。前年比では2.8%減少している。政府は2025年1月に「Mais Professores para o Brasil」プログラムを開始し、教員の確保と育成を支援している。その一環として、対面授業の教員養成課程の学生に対し、毎月700ブラジルレアルの現金給付と、課程修了および公立学校への就職を条件とした350ブラジルレアルの貯蓄支援を提供する。

しかし、2024年の調査では、給与に満足している教員は22%にとどまり、64%が学級指導のストレス、60%が採点業務の過重を報告している。Startupiは、教員の確保には、給与の改善、業務負担の軽減、そして質の高い養成課程の提供が不可欠であると指摘している。

Startupi の報道。